Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

ве

Верхняя запись

Обо мне:
Славянская традиция. Ведовство. Народное пение. Женский путь. Материнство. В такт Живой Земле

Провожу ЛЕКЦИИ и тренинги по славянским обрядам, мистике обрядового пения.
Чтобы пригласить меня - пишите на ящик ladolado@mail.ru ,  возможен приезд в ваш город.

ДИСКИ-сборники обрядовых песен, составленные с моим участием - можно посмотреть и приобрести:
http://vk.com/album2732034_160264689
ве

Депривация деятельности

Было в ленте недавно о депривации сна у мамочек (отсутствие сна дольше 3-4ч), которая со временем приводит к неврозам вплоть до галлюцинаций и потери адекватности...
А у меня - депривация деятельности: малыш уснет, ты шасть шуршать по домашним или по торговым делишкам - и в любой момент недовольные стоны могут тебя оторвать от занятия и вернуть снова к детищу под бочок. И так по несколько раз в день, а кризисные периоды и по несколько в течение одного сна! В бодрствование картина ничуть не лучше. Вот сейчас мой квест - сделать курицу с овощами, и я мурыжу ее по 1-2 операции с полудня. Тут можно поставить улыбку или недовольный смайл (и в этом тайная свобода!).
Нервозность и фрустрация контроля накапливается, и дела делаются неспокойно, торопливо, урывчато.
Стараюсь выдыхать, притормаживать себя и конечно отдыхать тоже, максимально снизить хоз нагрузку. От гречки и йогурта еще никто не умирал) Раз уж о еде, то очень скучаю по свежему, но салат и зеленый коктейль нынче для меня большая роскошь, время с двумя свободными руками дорого!

Кстати, о ленте. Заметила еще в начале материнства, что чтение статей и обсуждений о детском неблагополучии (не спит, не ест, капризничает) каким-то образом эти явления притягивает. Вот вчера прочла о материнских недосыпах, у нас такого тьфу-тьфу, а ночью получаю внеплановое пробуждение дитя с криками, и с криками же ранний подъем(( Начнешь тут суеверничать.
совина

Вдогонку

Друзья, прошу помочь с распространением!
Это, пожалуй, мое прощальное мероприятие перед уходом в декрет))
Мастер-класс «ГОЛОС. ПЕСНЯ. ОБРЯД.» 28 марта

объява для пиара: http://ladolado.livejournal.com/142538.html
(желательна пара слов от себя - кто знаком с моим подходом к песенной традиции ;) ))
Ну и, конечно, буду рада видеть вас там!
мама

кому что

Смешное из отзывов о роддомах:
"- а сколько раз приносят на кормление?
- Приносят семь раз в сутки. Каждые три часа. Даже,если плохо себя чувствуешь и просишь не приносить ребёнка в следующее кормление,тебя никто не слушает и не считается с твоим самочувствием. Врачи только ухмыляются и говорят,что вы же сами жаловались, что мало общаетесь со своими детьми, вот и общайтесь теперь до отвала. А зав после родовым отделением вообще заявила- ну,погодите,скоро мы вообще вам устроим систему "Мать и Дитя",мол, будете знать,как жаловаться на нас. Это просто издевательство! По этой системе малыша сразу после родов помещают в одну палату с мамой и она сама за ним ухаживает: пеленает,кормит и т.д. Ночью дети тоже будут с мамой. Я хочу сказать,что у обычных женщин есть выбор,где рожать,они могут выбрать роддом,обычный или Мать и Дитя,а нас лишают возможности выбирать. Лично я в этот роддом больше не приду."


Кому что, а в моем окружении женщины (если вообще рожают вне дома) внимательно разузнают и очень настаивают на таких элементах установления естественной связи мать-дитя, как выкладывание на живот, ГВ сразу по рождении и далее, совместное пребывание в палате. Вероятно, из двух этих категорий детей вырастут очень разные люди...
ве

Дети в древнем Риме

Выписки любопытных мест из книги: Сергеенко М. Е. Жизнь древнего Рима.
(СПб.: Издательско-торговый дом «Летний Сад»; Журнал «Нева», 2000. — 368 с.)
С добавлениями из других источников + примечания наклоном - мои, не могу же я молчать))

 с. 148  ГЛАВА 8. ДЕТИ.


Рождение ребенка было праздником, о котором оповещали всех соседей венки, повешенные на дверях. (не отсюда ли рождественские венки!)
Отец поднимал младенца, которого клали перед ним на землю; это значило, что он признавал его своим законным ребенком. А он мог отвергнуть его, и тогда новорожденного выбрасывали. Право выбросить ребенка, продать его или даже убить1(сноски см. внизу статьи) целиком принадлежало отцу.
На восьмой день девочке и мальчику на девятый нарекали имя; день этот (dies lustricus) был семейным праздником: собирались близкие, приносилась жертва, очищавшая ребенка и мать, и устраивалось угощение, соответствовавшее достатку родителей.
Ребенка надо защитить и охранить: против сглаза помогает
черный непрозрачный камень, который называется antipathes (Pl. XXXVII. 145): его следует надеть новорожденному на шею.
Предохранят его также кораллы (Pl. XXXII. 24)
и янтарь (Pl. XXXVII. 50),
а если ребенку повесить волчий зуб, у него легко прорежутся зубы, и он не будет подвержен испугу (Pl. XXVIII. 257).
Золото отвращает всякое колдовство (Pl. XXXIII. 84), и ребенку дарят маленькие золотые вещички (crepundia), которые служат ему одновременно и игрушками, и амулетами. Их нанизывают на цепочку или на шнурок и вешают через плечо или на шею. Героиня Плавтова «Каната» перечисляет некоторые из таких игрушек-амулетов: крохотный золотой меч, золотой топорик, серпик, (не возникает дежа-вю?) две руки, соединенные в рукопожатии, золотая булла. Сохранились целые ожерелья этих амулетов; одно из них, между прочим, найдено в Керчи3.
Collapse )
совина

Оберег детке, когда провожаешь из дома

Пал на сердце. Заговор от староверов Алтая.

Мать в дорогу сына /дочку провожала,
Месяцем его опоясала,
Звездою застегнула,
А судьбою обернула.
- Встреть же, Боже, Ты дитя мое
На высоком пороге,
Да на большой дороге.

(Аминь.)

Я сделала бы себе от первого лица и м.б. в настоящем времени, а то отстраненно как-то получается.
Выделенную часть можно применять отдельно, как краткий извод))

Встреча, среча - понятие и даже персонаж слав. мифологии, воплощающий удачу в пути.
совина

Прямая передача

"Зеркальные нейроны" - нейроны головного мозга, которые возбуждаются как при выполнении определённого
действия, так и при наблюдении за выполнением этого действия другим существом
.
Их функции до конца не исследованы. Эти нейроны могут быть задействованы в эмпатии (со-чувствие другому), в понимании действий других людей и в освоении новых навыков путём имитации. Другие ученые связывают их функции с освоением речи.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Зеркальные_нейроны

То есть обучение примером, телесным восприятием и повторением - прямая передача - самый глубокий и эффективный способ. Попробуй научиться по самоучителю петь, без образца!
Как наука еще мало знает о человеке! И это об организме, а что говорить о более тонких планах! А ведь претендует на неукоснительный авторитет, свысока плюя на все "нео"-учения. А правда всегда рядом была, миллионы лет.

Клубок размотался из фразы отзыва о семинаре "Лёгкое материнство":
"Я туда пришла даже не за информацией, а скорее за особым состоянием, тем самым состоянием расслабленного, лёгкого и радостного материнства, которое прежде всего является не сводом правил и приемов, а состоянием ума матери. Безусловно, ни одна статья не заменит прямую передачу этого состояния от одной матери к другой, в статье невозможно передать энергию, и она не включит зеркальные нейроны мозга, благодаря которым мы обучаемся друг у друга самым быстрым и непосредственным образом."

А уж детям-то сам Бог велел, дети всем существом настроены на подражание.
Из моего опыта пример. Я 7 лет ходила в музыкальную школу, уныло тарабанила там на фортепиано, получала тройки. Произведение учили полгода - с нот. И никто не догадался мне его давать слушать в исполнении профессионала!! НИ РАЗУ!! Я не представляла, что должно звучать в итоге! Насколько полезнее было бы мне тянуться за примером исполнителя мирового уровня, насколько легче играть то, что уже помнишь на слух!
Вот почему наголову успешнее потомственные спортсмены, музыканты, ученые - в их сознании многолетний живой пример.
В фольклорных ансамблях тоже бывает: учат песни не с записей, а с нот. Ноты этнографического фольклора - с его вариациями и украшениями - выглядят очень и очень сложно. Щадящий пример:
ноты- передачаКак учить такое с нот? Закопаешься с головой! В то время как с голоса запомнишь за 2 раза. Ведь это простая частушка!

Так что стоит использовать этот самый древний и самый глубокий метод - присутствие, совместная деятельность и прямая передача. Ведь дети усваивают здесь не только физический навык. Впитывается и отношение к делу, и настроение, реакция на промахи, вплоть до глубин мировоззрения.
Тут очень уместно высказывание Л. Н. Толстого: 
<Воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их...
Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина - как, живя противно законам природы, все-таки быть здоровым. Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях>
ве

Наедине с собой

Поскольку журнал, издавший половину моей статьи, пока заморожен, - размещаю статью целиком.
Она о перегруженности человека стимуляцией, онлайн-зависимостях - и умении быть в тишине, слышать себя, творить и научить этому детей.


Лада Черкасова. Наедине с собой

Статью разрешается копировать и цитировать
без внесения изменений,
с обязательным указанием автора и ссылкой на блог.


Перегруженный человек
Электронные средства берут на себя всё больше сфер нашей жизни: общение, развлечение, финансы, образование, самовыражение... Это удобно, быстро, а в последние годы доступно нам совершенно в любом месте. Мы всё больше зависим от своих маленьких помощников: айфонов, мобильников, планшетов. К тому же, столько всего можно делать одновременно! Виртуальный мир становится роднее и реальнее яви.
Знакомы ли вам такие ситуации:

  • Родитель гуляет с ребенком, безотрывно уткнувшись в мобильник

  • Садясь за стол, семья включает телевизор (в одиночку также)

  • Просидев рабочий день за компьютером, человек вечером снова выходит в сеть ― «отдохнуть»

  • В туалете возникает непреодолимое желание почитать, пусть даже этикетку на флаконе...

Не разучились ли мы пребывать в реальном мире? Не забыли ли мы среди сверхважных комментариев, новостей и демотиваторов уделить время себе, своим настоящим целям, мыслям, своим близким (с которыми тоже проще перекинуться е-мейлом)?

Разумеется, не технические средства сами по себе являются злом, а наше злоупотребление ими. Мед ― полезнейший продукт, но если съесть разом целую банку ― едва ли это пойдет на пользу. В человеке заложена естественная тяга к удовольствиям и удобству. Но природой не предусмотрено таких условий, когда месяцами нет нужды оторваться от развлечений для добычи пропитания или защиты от среды.

Inbox
Наше общество больно постоянной стимуляцией. Она ― олицетворение «насыщенной жизни», максимальная, одновременная, многоканальная стимуляция. Виртуальные занятия всецело являются стимуляцией, так как сводятся к одному: входящие впечатления (информация, эмоции и пр.).
Однако, разумная деятельность человека подразумевает три сферы:

  1. Восприятие внешних впечатлений

  2. Их осмысление, анализ, внутренняя работа

  3. Создание исходящего материала ― творчество

Равное ли время мы уделяем трем этим составляющим?
Collapse )
ве

Новый журнал и новая моя статья

проснись и пой н1 2013Вышел первый номер
интернет-журнала "Проснись и пой" -
о женской душе и пути к гармонии.


Сама читаю с увлечением, сделано щедро, сердечно и веско. Среди авторов - многим известные по жж Даша daralian, Руфина fina_ru, Юля shaktyy.

Там опубликована и моя статья "Наедине с собой" - о перегруженности человека стимуляцией, онлайн-зависимостях и умении быть в тишине, слышать себя, творить - и научить этому детей. Вернее, это первая половина статьи - продолжение в следующем номере.

Читать цветной красивый PDF http://zhurnal-zhenskiy.ru/read.php
Моё - на страницах 20-23.